אגף א' חינוך ילדים ונוער בסיכון

המחלקה פועלת בבתי הספר העל יסודיים - בחטיבת ביניים ובחטיבה העליונה

• כיתות מב"ר: כיתת מב"ר היא כיתת אם בשכבות י-יב ומהווה חלק ממערך הכיתות בשכבת הגיל. התוכנית נועדה לחזק תלמידים ברמה רגשית, ערכית וקוגניטיבית כך שיוכלו להשיג זכאות לתעודת בגרות איכותית מיטבית שתאפשר להם להתקבל למוסדות להשכלה גבוהה.
• כיתות אתגר: תוכנית אתגר שמה דגש מרבי על התמדתם של תלמידיה בשכבות הגיל י- יב ורואה בכיתות אתגר כלי לספק לילדי התוכנית מסגרת יציבה שתקדם אותם לימודית ורגשית.
• תוכנית אמ"ץ: תוכנית תוספתית המיועדת לתלמידים בכיתות אתגר ואשר נועדה למנוע נשירה.
• כיתת תל"ם: תוכנית המיושמת בכיתות ט' ומטרתה להכין את התלמידים למעבר קל וחלק יותר לחטיבה העליונה.
• כיתת מל"א: תוכנית הפועלת במרחב בית ספרי שהוקצה ואובזר בהתאם. מטרת התוכנית הינה הכלה והקניית אסטרטגיות למידה תוך צמצום פערים לימודיים, רגשיים וחברתיים, לשם מיצוי הפוטנציאל של התלמידים ושילובם בכתות האם באופן מיטבי כלומדים עצמאיים.

תוכניות תוספתיות נוספות פועלות בכיתות שח"ר נמצאות באיזור המחלקה בפורטל מוסדות חינוך

• מח"טים (מרכזי חינוך טכנולוגיים): בתי ספר המיועדים לתלמידים שהתקשו להתמיד בבתי ספר מקיפים - בתחומי הלמידה, ההתנהגות והביקור הסדיר. בתי ספר אלו מלווים את בני הנוער מבחינה רגשית, התנהגותית ולימודית. כמו כן, בתי הספר מספקים פלטפורמה עבור בני הנוער לתעודת בגרות מלאה ו/או לתעודת הסמכה טכנולוגית.
• מפתנים: בתי ספר בעלי אורינטציה חינוכית-טיפולית, לבני נוער בכיתות ח-יב שנשרו מהמסגרות הפורמליות. בתי ספר אלו פועלים בשיתוף פעולה עם משרד הרווחה אשר אמונים על המרכיבים הטיפוליים (עבודה סוציאלית) בבית הספר. במפתנים מתקיימים לימודים לתעודת בגרות טכנולוגית, הכוללת 14 יחידות לימוד או יותר, לתעודת סיום 12 שנות לימוד וסיווג מקצועי של משרד הכלכלה.
• מרכזי חירום: מערכת הגנתית, אבחונית וטיפולית מקיפה, המספקת הגנה והתערבות קצרת מועד (כ-3 חודשים) לילדים ונוער בשעת משבר וסכנה. המחלקה מפעילה בתי ספר וליווי פדגוגי לילדים ובני הנוער, על מנת לאפשר למידה גם ברגעי משבר וניתוק.
• העצמה רגשית: תוכנית המיועדת הן לתלמידים והן לצוות ההוראה ומטרתה לתת כלים להתמודדות עם ילדים ונוער בסיכון. להעצים ולשפר את מצבם האישי והרגשי של התלמידים המשתתפים בתוכנית. התוכנית פועלת במח"טים, כיתות אתגר ובקידום נוער היל"ה.
• תהילה לטכנאים: השלמת בחינות הבגרות בהיקף של עד 7 יח' עיוניות בנוסף ליחידות הלימוד הטכנולוגיות המהוות תנאי לקבלה למסלול טכנאים.
• מיזם טכנולוגי חרדי: תוכנית חינוך טכנולוגי ברוח ישיבתית. תוכנית המשלבת מעטפת תמיכה בתלמיד הנושר עם סיוע פדגוגי ותוכנית לימודי קודש.​
  תכנית לה"ט (לקראת הכשרת טכנאים): תכנית ייחודית עבור התלמידים הלומדים במח"טים, שתאפשר השלמת לימודי טכנאי במסגרת י"ב שנות לימוד. התוכנית מאפשרת מסלול לימודים מואץ מכיתה י ועד כיתה יב שבסיומה יכולים הבוגרים להיות
• זכאים לשתי תעודות: תעודת בגרות טכנולוגית/תעודת הסמכה טכנולוגית 2.1 ודיפלומה של טכנאים.

• יחידות קידום נוער היל"ה: התוכנית קידום נוער - היל"ה פועלת כ"רשת ביטחון" שפורס משרד החינוך ברשויות המקומיות לטיפול בילדים ובבני נוער שנשרו ממסגרות החינוך הפורמאליות והמצויים בנשירה גלויה. קידום נוער - היל"ה מהווה מסגרת חינוכית ייחודית מוכרת הפועלת לחינוך ולהשלמת השכלה של בני הנוער, מכוונת ליישום חוק לימוד חובה עד סיום 12 שנות לימוד ותעודת בגרות ומסייעת לבני הנוער במעבר לחיים בוגרים, פעילים ומועילים בחברה.
• חממת שילוב: תוכנית התערבות לימודית-חינוכית-טיפולית לשילוב מחדש של נוער המצוי בנשירה גלויה וסמויה; התוכנית נועדה לקדם תלמידים במצבי נשירה במסגרות הלימוד ולשלבם בהן מחדש; התוכנית מורכבת מ-4 עד 5 מקצועות על פי דרישות בית הספר כשהעדיפות ניתנת לשפות ולמתמטיקה והלמידה מתבצעת לפחות 5 פעמים בשבוע ובין 4 ל- 5 שעות כל יום; בנוסף לתחום הלימודי התוכנית נותנת מענה חינוכי, טיפולי וחברתי; התלמידים מדווחים בתקופת לימודיהם כלומדים בתוכנית היל"ה ובית הספר מתחייב לקלוט אותם בחזרה בסיום התוכנית.
• גשרים: התוכנית מיועדת לתלמידי על יסודי המתאפיינים בקשיי תפקוד עם בעיות התנהגות ונמצאים בסיכון לנשירה, לשימוש בסמים ולהתנהגות עבריינית. הפעילות של התוכנית המתקיימת בשיתוף פעולה בין בית הספר בו לומדים התלמידים בסיכון, לבין היחידה לקידום נוער, אשר מפעילה עובד מניעה ייעודי המבצע התערבות חינוכית-טיפולית במישור הפרטני, הקבוצתי, הקהילתי ובמשפחה תוך שמירה על רצף חינוכי. מטרות התוכנית הן שיפור הישגיהם הלימודיים, התנהגות ותפקוד בבית הספר מבחינת ההסתגלות למסגרת. הנערים שישתתפו בפרויקט ישתלבו לפחות בפרויקט קבוצתי-חינוכי אחד של היחידה לקידום נוער בקהילה. כל נער/ה יחוו הצלחה משמעותית בתחום עניין ויזכו להערכה על מצוינות.​

• רווחה חינוכית: תוכנית הרווחה החינוכית- מתאפיינת ברב גוניות של התכניות החינוכיות שמופנות לכל שכבות הגיל בכל תחומי החינוך. התכנית מכירה בכך שבעייתם של התלמידים משכבות האוכלוסייה החלשות היא מערכתית ויש להקדיש לה משאבים ותשומת לב מקצועית.
• רווחה למיעוטים: תוכנית המתאפיינת ברב גוניות של התכניות החינוכיות שמופנות לכל שכבות הגיל בכל תחומי החינוך- בהתאמה למגזר.
• רווחה לדרוזים: מתאפיינת ברב גוניות של התכניות החינוכיות שמופנות לכל שכבות הגיל בכל תחומי החינוך- בהתאמה למגזר הדרוזי.
• שיקום שכונות: תוכנית הכוללת שני מרכיבים בסיסיים: שיקום פיזי ושיקום חברתי.
• היעדים המרכזיים: צמצום הפערים החברתיים והכלכליים בחברה הישראלית, עיצוב השכונות ומניעת הידרדרותן. היעדים הללו מחייבים שיתוף פעולה בין משרדי: משרד השיכון, החינוך ומשרד התרבות.
• תוכניות תרבות ואומנות ביישובים: תוכנית תרבות ואומנות משמשת כגורם מקצועי המנחה ומספק כלים, תכניות, יוזמות ומענים נוספים, העושים שימוש בתרבות ואומנות ככלים לפיתוח וחיזוק יצירתיות ויצירה בקרב ילדים ונוער בסיכון.
• מועדוניות: מסגרת חינוכית- טיפולית משלימה הפועלת לאחר שעות הלימודים ומספקת מענים לצרכי הילדים בהיבטים הרגשיים, הלימודיים, ההתנהגותיים והחברתיים. המועדונית פועלת באווירה ביתית ומעשירה המקיימת סדר יום קבוע ובו שזורים למידה, שיח טיפולי ופעילויות פנאי והעשרה לילדים בסיכון.
• תוכנית אור בגנים: תוכנית התערבות מוקדמת שנועדה לאפשר לילדים בסיכון על רקע חסך סביבתי כניסה טובה למערכת החינוך; תוכנית התערבות כוללנית מקיפה ואינטנסיבית לילדים בגיל שנה עד 5 הנמצאים בסיכון על רקע חסך סביבתי שמבקרים במסגרות חינוכיות ציבוריות (מעונות יום וגני ילדים טרום חובה); ילדים אלו מקבלים תוך כדי שהותם במסגרת החינוכית תוספת של תוכנית מיוחדת, אינדיבידואלית, המותאמת לצרכיו המיוחדים של כל ילד; ההתערבות המוקדמת נועדה לאפשר כניסה טובה למערכת החינוך ולמנוע כישלון כבר בשלבים המוקדמים; התכנית כוללת גם הדרכה להורים.
• תמיכה בעמותות: מתן תמיכה לעמותות הפועלות עם ילדים ונוער בסיכון בקהילה.
• מרכזי נוער יישוביים: מרכז נוער יישובי מיועד לתת מענה כוללני לבני הנוער בגילאים 12-18 ברצף על פני הסיכון.
  המרכז מכיל בתוכו מגוון שירותים ומענים לבני הנוער בשכונה/יישוב. הרעיון המנחה הוא שלכל נער יהיה מענה לצרכיו במקום המרכז את הפעילות, ובכך לאפשר מפגשים אקראיים בין בני בנוער, כשמיתוכם ניתן לצאת לפעילויות מובנות.
• פותחים עתיד: תוכנית הפועלת להעניק לילדים ולבני משפחותיהם ביטחון, כלים והזדמנות שווה לצמוח ולממש את הפוטנציאל הייחודי הטמון בהם, זאת באמצעות יצירת מערכת תמיכה רב-ממדית הכוללת שילוב "נאמן" (מבוגר משמעותי) בחיי הילדים וההורים, הנגשת השירותים החברתיים הזמינים, העצמת ההורים ורתימת הקהילה כולה ליצירת סביבה חינוכית תומכת ומקדמת.
• עבודה עם הורים - בפיתוח

התוכנית מיועדת לילדים ובני נוער (כיתות גן-י"ב) הנמצאים בסכנת נשירה / מאופיינים בבעיות לימודיות, חברתיות, רגשיות או תחושת ניכור בבית הספר. ילדים שאותרו ע"י הקב"ס, בעזרת הצוות המקצועי של בית הספר ו/או ועדת ההתמדה היישובית, הזקוקים להתייחסות פרטנית על מנת למנוע את נשירתם. מטרת התוכנית: מניעת נשירה,; חיזוק תחושת השייכות לבית הספר והגברת ההישגים הלימודיים תוך השתלבותם החברתית.

תכנית מנ"ע - מניעת נשירה עכשיו. תוכנית המיועדת לסייע לחט"ב ובתי ספר על יסודיים להתמודד באופן מעמיק ושיטתי עם בעיית הנשירה.

• תוכנית היל"ה במסגרות חסות הנוער ובתי הכלא לנוער: מסגרות חסות הנוער הן מסגרות חוץ ביתיות ברשות משרד הרווחה אשר מספקות מענה חינוכי טיפולי לנערים ונערות בצו בית משפט. מערך ההשכלה נותן מענה באמצעות תוכנית היל"ה. כל תלמיד משובץ למסלול לימודים בהתאם ליכולותיו וצרכיו ונתפרת לו חליפה ייחודית ומותאמת.
• כנפי רוח: תוכנית התפתחות והעצמה אישית אשר באה לטפל בנשירה סמויה וגלויה של בני נוער ממסגרות חמ"ד לחוות ולגבעות. זאת מתוך הנחה שאם נטפל בנשירה סמויה, בתחושת הניתוק והניכור נוכל למנוע אחוז ניכר מהתנהגויות הסיכון, הנדידה בין המוסדות והנשירה לחוות ולגבעות.
• שמים: תוכנית התפתחות והעצמה אישית אשר באה לטפל בנשירה סמויה בממד הרגשי והתפיסתי בקרב תלמידי המגזר הערבי.
• חנוך לנער: תוכנית התפתחות והעצמה אישית אשר באה לטפל בנשירה סמויה בממד הרגשי והתפיסתי בקרב תלמידי המגזר החרדי בישיבות קטנות מזרמים שונים- ליטאי, חסידי וספרדי. התוכנית כוללת התערבויות פרטניות וקבוצתיות בגילאי 13-17 הנמצאים בסכנת נשירה.
• הרועה העיברי: חווה חינוכית טיפולית המהווה חלופה עבור נוער גבעות תוך העצמה אישית וחברתית על מנת שישתלבו מחדש בקהילה ובחברה. החווה שמה דגש על בניית חוסן אישי ודוגמא אישית.

בעלי תפקידים במחלקה לנוער עובר חוק ובצל החוק