עלון החינוך היסודי - מרץ 2025

האגף לחינוך היסודי בשיתוף האגף לפיתוח מקצועי, קרן משפחת ליאון ומכון מופת, קיים כנס מנהלים שהתמקד בתפקיד מחנכת הכיתה. במהלך הכנס נדונו סוגיות מרכזיות בתחום, כולל קליטת מחנכות חדשות והתפתחותן המקצועית. המשתתפים נחשפו למחקרים עדכניים ותוכניות חדשניות לקידום הפרופסיה. הכנס נחתם בהרצאת השראה של אורן סמדג'ה על התמודדות עם אתגרים בחיים.
בתמונה רואים את ההזמנה לכנס עם פירוט לוח הזמנים.

שני מודלים ייחודיים של חינוך אנתרופוסופי הוצגו בביקור של מנהלת האגף לחינוך יסודי הגב' חנה ללוש וצוותה, במוסדות החינוך במחוז העיר ירושלים. בית ספר "אדם", הפועל כבר שלושים שנה, מדגים תהליך של התאמה בין המסורת הוולדורפית לדרישות משרד החינוך. לצדו, בית ספר ממ"ד "שובך" הצומח מציג חיבור בין עקרונות החינוך האנתרופוסופי לחינוך הממלכתי-דתי. שני בתי הספר מאופיינים  בגישה הוליסטית, למידה חווייתית וקשר הדוק עם הקהילה.

מנהלת האגף לחינוך יסודי הגב' חנה ללוש וצוותה ביקרו בבתי ספר בצפון תל אביב להכרות עם העשייה בבתי ספר שקלטו תלמידים מהאוכלוסיה האריתראית, במסגרת תכנית "מנופים". בתי הספר הפכו את אתגר קליטת התלמידים מהקהילה האריתראית להזדמנות חינוכית, תוך פיתוח תפיסה מכילה ומעצימה. התכנית מתבססת על פיתוח מקצועי של הצוותים החינוכיים, שיתוף פעולה עם ההורים והקהילה, ויצירת תחושת שייכות וגאווה בקרב התלמידים.

במסגרת חודש הבינה המלאכותית התקיימו מפגשי קו פתוח למפקחים הכוללים. המפגשים התמקדו בארבעה תחומים מרכזיים: ניתוח נתונים והסקת מסקנות על אזור הפיקוח, תכנון סדנאות למנהלים, היערכות מעמיקה לוועדות מלוות, ובניית בוט לשימוש בעבודת הפיקוח. ההיענות הגבוהה והמשוב החיובי מעידים על הצורך בכלים טכנולוגיים מתקדמים.

כ-200 רכזות ורכזי הכלה במחוז חיפה השתתפו במפגש למידה ייחודי, בו הציגה מוריה טלמור, ממונה תחום פרט באגף לחינוך יסודי, את עקרונות ההצלחה בתפקיד רכזת ההכלה. המשתתפים העמיקו בנושאים חדשניים כגון בינה מלאכותית במרחבי למידה, השיעור המיטבי (UDL), חידושים במערכת "עוגן" ו-MTSS כמודל לתמיכה בתלמידים במטרה לקדם הכלה חינוכית אפקטיבית.

צוות מטבחון ההכלה, הכולל מובילות מהאגפים השונים במשרד החינוך, התכנס למפגש ראשון בסדרת מפגשים עם מנהלים ללמידה משותפת. עדי הראל, מנהלת בית הספר האזורי רגבה, הציגה מודל הוראה בין-תחומי בשילוב מרחבי למידה מגוונים. הצוות למד מהעשייה הבית-ספרית ודן בסוגיות מרכזיות שעלו מהשטח כחלק מהמאמץ להעמקת ההכלה בבתי הספר היסודיים.

כ-200 רכזות ורכזי הכלה במחוז תל אביב השתתפו במפגש למידה מרתק, שבו העמיקו עם ד"ר אפרת לוצאטו בהבנת נוירופדגוגיה – חקר המוח והשפעתו על תהליכי למידה. בהמשך, למדו על הקשר בין נוירופדגוגיה לעיצוב אוניברסלי ללמידה (UDL). בנוסף, נפגשו עם מוריה טלמור, ממונה תחום פרט, שהציגה את מחוון השיעור המיטבי ככלי לקידום הוראה מכילה ואפקטיבית.

כנס ייחודי בנושא שיתוף פעולה בין צוותי חינוך להורים של ילדים עם הפרעות התנהגות נערך בבתי ספר יסודיים בחינוך הרגיל, השילוב ובכיתות חינוך מיוחד בשותפות עם הנהגת ההורים הארצית.
חנה ללוש מנהלת האגף לחינוך יסודי ותמי אומנסקי מנהלת האגף לחינוך מיוחד וליאת שמואלי מהשפ"י לקחו חלק בכנס שעסק בדרכים לבניית אמון עם הורים. את הכנס הנחתה ורד יהלומי, ד"ר מיכל הירשמן וליאת שמואלי אשר העניקו כלים פרקטיים להתמודדות ולשיתוף פעולה לצד סדנה מעשית לחיזוק הקשר בין הצוותים להורים.

מפקחי בתי הספר היסודיים במחוז ירושלים נפגשו לבוקר של למידה והתנסות בהובלת אסנת עוזיאל, המפקחת המרכזת, ויהודית שרביט, רפרנטית הכלה.
מוריה טלמור הציגה את מודל המענים המרובד (MTSS) ככלי מרכזי בעבודת הפיקוח, ולאחר מכן התקיימה סדנה יישומית לבחינת תהליכי הכלה בית-ספריים. במפגש השתתפו גם מירה רוזנבליט ורונית חן, שחיזקו את חשיבות ההכלה בעבודת המפקח.

החברה למתנ"סים מובילה את "פברואר יוצא מן הכלל", מיזם ייחודי להעלאת המודעות ליצירת חברה מכלילה לאנשים עם וללא מוגבלות. כחלק מהיוזמה, התקיים מפגש ארצי לרכזים ולמתנדבי "קריאה בהנאה", בשיתוף "באים לטוב" והאגף לחינוך יסודי במשרד החינוך. המפגש עסק בהיכרות עם ספרות ילדים העוסקת בשילוב ילדים עם מוגבלויות ונתן כלים לעבודה חינוכית בנושא. למשתתפים הוצגו מגוון יצירות ספרות וגם סביבה דיגיטלית ייחודית לחודש פברואר. 

במסגרת תהליכי הלמידה במיזם מישרים נערך יום למידה בהשתתפות מנהלי בתי הספר, המפקחים, המאמנות הפדגוגיות ומנהלת אגף לחינוך יסודי, חנה ללוש וצוות האגף המלווה את המיזם. 
במהלך היום עסקו השותפים בלמידה של אתגר הפיתוח המקצועי של צוותי הוראה סביב סוגיות שונות. המשתתפים הכירו את מודל "מסגרת קינפין", חקרו גורמים והשלכות של האתגר, ובסוף גם הגיעו לתובנה לגבי הגורמים שבשליטתם ואלו שפחות. כל זאת תוך הנגשת ידע מקצועי בתחום ולמידת עמיתים.

בחטיבה הצעירה בבית הספר "יחד" בחולון, חגגו את ט"ו בשבט בדרך יצירתית: התלמידים "שתלו" עצים במרחב הלמידה, כאשר כל עץ שימש לתרגול מיומנות מתמטית אחרת. בין המשימות: מספרים קודמים ועוקבים, תרגילים בתחום ה-20 ועוד. הפעילות שילבה למידה חווייתית עם רוח החג, והפכה את תרגול החשבון למהנה ומעשיר.

"תכנית מעגלי ידע"- לקידום אסטרטגיות הוראה למידה בחברה הערבית
בבית הספר ביר אל-אמיר נערך יום למידה ביוזמת אגף חינוך יסודי חברה ערבית, כחלק מתוכנית "מעגלי ידע". המשתתפים לקחו חלק בסדנאות מקצועיות בהנחיית מדריכים ארציים, ודנו באסטרטגיות לקידום ההוראה והלמידה. היום העשיר את הצוותים בכלים מעשיים להוראה חדשנית ולשיפור חוויית הלמידה בבתי הספר.

בחווה החקלאית ברחובות, בניהולה של דורית פנו עיני, יצאה לדרך היוזמה "פרח השכונות" – פרויקט לבניית גינות ירק קהילתיות בבתי הספר בעיר, בהנחיית מורי החווה. הפרויקט, המתקיים בשיתוף משרד החינוך מחוז מרכז, מכון וולקני ועיריית רחובות, מחזק את הקשר בין חינוך, קהילה וסביבה, ומטפח מודעות אקולוגית וחקלאות עירונית.

בימים אלה מתקיים מהלך ייחודי של הכשרה והעצמה במרכזי הפיס ברחבי הארץ, במסגרת E-ZONE – תכנית פורצת דרך המשלבת חינוך מדעי-טכנולוגי עם מודעות מגדרית ואקטיביזם חברתי. היוזמה, בשיתוף היחידה לשוויון בין המינים במשרד החינוך, אשכולות ותפוחי פיס למדעים, מציבה רף חדש בחינוך המדעי-חברתי. במסגרת התכנית, מנהלי המרכזים זוכים להכשרה מעמיקה הכוללת מערך תמיכה וליווי אישי להתאמת תכנים והטמעתם.

מפגשי רפרנטים מחוזיים עם מנהלי הצהרונים והרשויות התקיימו לתווך התוכנית ויישומה בפועל. התוכנית, המסייעת לצוותים לקדם סדר יום מובנה, מתפרסמת בפורטלי המשרד ובעמוד הפייסבוק של ניצנים.

צהרוני ניצנים יוצרים חיבור משמעותי לעולמם של התלמידים באמצעות טיפוח מיומנויות רגשיות וחברתיות, עידוד שיח והבעה אישית. צוות המטה והמחוזות מקדם מרחבים לביטוי אישי, כפי שנעשה בצהרון בית הספר "נופים" במגדל העמק, שם הילדים יצרו זר פרחים אישי כמסר של תקווה ואחדות.

מנהלת האגף לחינוך יסודי ביקרה היום בבתי הספר שדי חמד ותל"י נופי הסלע במעלה אדומים, במסגרת סיור שהתמקד בשילוב בינה מלאכותית בעשייה החינוכית. במהלך הביקור, שאורגן על ידי המפקחת המרכזת טלי כהן, הוצגו דרכים יצירתיות לשילוב חומרי האגף ויוזמות חדשניות בתחומי הדעת השונים. בסיור השתתפו מפקחי המחוז, המחמ"ד תומר גרוסמן ובכירי אגף החינוך העירוני.

במסגרת מהלך "יסודי עכשווי", הורחבו תהליכי הפיתוח בבתי הספר המשתתפים לתחום הבינה המלאכותית. צוותי המו"פ הבית-ספריים השתתפו בסדרת מפגשים שהתמקדה בפיתוח בוטים תומכים במודל הבית-ספרי בהובלה משותפת של האגף לחינוך יסודי ואגף מו"פ. הבינה המלאכותית מאפשרת להתאים את תהליכי ההוראה והלמידה לצרכים הייחודיים של כל בית ספר תוך חיזוק הזירות המרכזיות: מטרות הלמידה, מבנה הלמידה, תפקיד המורה, מבנה ההערכה והתרבות הארגונית. הבוטים שפותחו מאפשרים מענה דינמי למציאות המשתנה, ומממשים את תפיסת 'יסודי עכשווי' המשלבת בינה מלאכותית כחלק מהחינוך העדכני.

ועדת פרס חינוך ארצי בהובלת האגף לחינוך יסודי החלה החודש את ביקורי הוועדה ב10 בתי"ס יסודיים בכל רחבי הארץ.
חברות הוועדה: ממונות מהאגף לחינוך יסודי, נציגת שפ"י, נציגת אגף מחוננים ונציגת מנהל החמ"ד. בתהליך השיפוט של בתי הספר המועמדים נבחנים קריטיונים כמו: מעורבות חברתית-קהילתית, דרכי הוראה-למידה-הערכה, אקלים, תרבות יהודית ישראלית, הכלה, מנהיגות צוות ועוד.

בימים אלה מתבצע מהלך הטמעת דשבורד גפ"ן למפקח. המהלך, בשיתוף פעולה בין אגפי הגיל, המינהל הפדגוגי ומתאמי המחשוב המחוזיים, מקדם תרבות עבודה מבוססת נתונים.

המהלך כולל: מפגשים מחוזיים, מפגשי "קו פתוח למפקח" עם אביב ניר ממינהל כלכלה ותקציבים וצוות גפ"ן יסודי וליווי מקצועי - סדנת ניתוח נתונים באמצעות בינה מלאכותית. 

סרטון המציג את הפוטנציאל הטמון בדשבורד

מהלך זה יתמוך בשיח מקצועי עם המנהלים, המבוסס על תמונת נתונים משותפת לקידום יעדי בית הספר.